COMODINES.
Como dinámica durante el desarrollo del exámen suelo aplicar comodines, los cuales son de utilización de SÓLO UNO POR EXÁMEN y una vez que un comodín es usado en un éxamen, ya no puede utilizarse en otro.
Cada comodín tiene sus características y conveniencia en cada exámen.
Cada comodín lo eligen los estudiantes y se le indica al Profesor 72 horas previas a la aplicación del exámen.
Los comodines son:
1) Consulta a un amigo.
En el transcurso del exámen, si un alumno tiene una duda, le indica a alguno de sus compañeros con quien tenga amistad para que AMBOS pasen al frente SIN EL EXAMEN ni ningún mecanismo de escritura y le haga la pregunta correspondiente. Se paran frente a la pizarra, con las manos cruzadas atrás y mediante interacción ESTRICTAMENTE VERBAL entre ellos, conversan acerca de la pregunta en cuestión. Una vez finalizada la interacción, cada alumno pasa a su pupitre y continúa trabajando en su exámen. Pueden interactuar las veces que deseen y con quienes deseen. Incluso pueden hacer conferencias dos o más alumnos o pueden haber varias parejas / grupos interactuando en forma independiente con la condición ya indicada: Pasar al frente, las manos atrás e interacción verbal. El comodín puede ser suspendido en forma absoluta por el Profesor si observa que no se están cumpliendo las condiciones ya citadas: Al frente de la pizarra, manos atrás e interacción verbal. Un alumno no está obligado a ayudar a quien se lo solicite, pues haciéndolo está sacrificando tiempo de su exámen. Es por ello que se requiere cierto nivel de amistad o afinidad entre el solicitante y el que ayuda. El acuerdo de ayuda es mediante algún gesto directo entre los interactuantes y luego el pase al frente de ambos.
2) Con el amigo al lado.
Previo al exámen los alumnos se organizan en parejas en función de su amistad, afinidad o conveniencia. Cuando se les entrega el exámen yo me aseguraré de entregarle exámenes distintos a ambos miembros de la pareja. La ventaja de este comodín es que si uno de los alumnos tiene una duda, puede preguntarle al amigo que tiene al lado. Debe tenerse en cuenta que el tiempo que emplee el segundo en ayudar al primero es tiempo que está sacrificando de su exámen. La nota es individual, de tal manera que cada estudiante es responsable de SU exámen y de SU calificación. Si un alumno no sabe la respuesta a una pregunta de su exámen, su amigo incluso puede respondérsela en el papel con su puño y letra y así ser entregado. O si quieren, pueden permutar el exámen, osea, cambiarlo mútuamente, pero una vez que lo identifican, cada quien es responsable de su exámen. En la práctica el exámen es individual, sólo que tienes a un amigo al lado para que te ayude en caso de ser necesario.
Aunque hayan programado tener su amigo al lado, si al momento de recibir el exámen sólo está uno de los participantes, ambos pierden automáticamente la posibilidad de trabajar juntos. Esto es, habrán perdido el comodín. En otras palabras, el comodín lo aprovecharán las parejas que estén presentes. Los demás presentan su examen sin la ayuda de un amigo.
3) 50/50.
Regularmente son 5 preguntas por exámen. En este caso el exámen estará estructurado de la siguiente forma:
Pregunta 1.
a) Planteamiento 1.
b) Planteamiento 2.
Pregunta 2.
a) Planteamiento 1.
b) Planteamiento 2.
y así sucesivamente hasta la quinta pregunta.
El estudiante debe elegir para la pregunta 1 cuál planteamiento va a resolver. SÓLO UNO. Al final del exámen el alumno habrá respondido sólo 5 planteamientos,uno de cada pregunta. No está permitido que para una pregunta dada el alumno responda los dos planteamientos. Si así lo hiciere, ninguno será corregido.
4) Pregunta adicional.
Se plantearán 6 preguntas en lugar de 5, con una calificación de 2 puntos cada una. El alumno puede responder sólo 5 o las 6 si lo desea. Cada respuesta correcta vale 2 puntos. Si el alumno responde 4 correctamente (las que sean) tiene 8. Si responde correctamente 5, tiene 10. Mientras el Profesor está corrigiendo, si el alumno respondió las 6 preguntas y ya lleva 5 correctas, su calificación es 10 y no tiene derecho a revisión de la sexta puesto que su calificación no puede ser mayor de 10 puntos.
5) Respuestas finales.
Se proporciona la respuesta final al lado de cada pregunta.
6) Revisión inmediata.
Cuando un alumno termina de desarrollar 100% UNA PREGUNTA, la lleva al profesor quien la revisa rápidamente y la califica y el estudiante sigue con otra pregunta. Para ser revisada, la respuesta debe estar completa hasta el resultado final requerido. Si la respuesta es correcta, se califica de una vez. Si no es correcta, el Profesor le indica la línea donde tiene el error y el estudiante se sienta a corregir o a desarrollar otras preguntas.
Es importante que, si el Profesor está ocupado atendiendo a un estudiante, usted en lugar de hacer cola para ser corregidas sus preguntas, siga sentado trabajando y cuando vea al Profesor desocupado, se pare y corrija.